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第26章 数学课堂的开始(第1页)

王老师拍了拍手,引起同学们的注意,“同学们,我们现在要去上厕所,请大家快速而有序的排好队。”

孩子们迅速的从座位上站起来,按照平时的排队习惯,井然有序的排成了一队,王老师和李安然分别站在队伍的前头和末尾,带领着孩子们上厕所走去。

上完厕所后,两位老师带领着孩子们来到操场,此时,其他班级的学生也在老师的带领下陆续来到操场,准备进行课间操活动。

王老师对李安然说:“李老师,你可以先站到队伍的前面,我去看看其他班级的情况。”

李安然点点头,走到孩子们队伍的前面,准备带领他们进行课间操,她注意到孩子们都很兴奋,对即将开始的活动充满期待。

随着音乐响起,全幼儿园的学生开始跟着音乐做操,李安冉认真观察孩子们的每一个动作,确保他们能够正确并安全的完成每一个动作。

课间操结束后,王婕回到了李安然和孩子们的身边,她对李安然的表现表示赞赏,“李老师,你做的很好,孩子们都很听你的指挥。”

李安然微笑着回应:“谢谢王老师,我会继续努力的。”

在课间操结束后,王老师和李安然带着同学们有序的回到了教室,孩子们在老师的引导下顺利的找到了自己的座位,准备开始下一节课的学习。

王老师走进教室,环视了一圈,却把每个孩子都安静下来并准备好学习用品,她清了清嗓子,开始了数学课的教学。

“同学们,今天我们要学习的是加法。”王老师的声音清晰而富有感染力,“加法是我们日常生活中非常常用的计算方法,希望大家能够认真听讲,积极参与。”

她接着在黑板上写下来几道简单的加法题目,然后邀请几位同学上来解答,孩子们纷纷举手,争先恐后的想要展示自己的计算能力。

李安然在一旁认真观察着王老师的教学方法,注意到她如何鼓励学生积极参与,如何用生动的例子来解释数学的概念,以及如何耐心的纠正学生的错误。

随着课堂的进行,王老师让同学们拿出算题本,开始做一些加法练习题,她和李安然一起巡视教室,检查学生们的错题情况,并给予及时的指导和帮助。

李安然也开始尝试指导几位学生,她用温和的语气和鼓励的态度来帮助孩子们解释加法的原理,同时也学会了如何根据学生的不同水平来调整自己的教学方法。

数学课在孩子们的积极参与老师的耐心教导中顺利进行。

随着时间的流逝,转眼间已经到了11点,王老师知道,孩子们经过一上午的学习,需要进行适当的休息和放松,以便更好地迎接午餐和下午的活动。

“同学们,我们现在有一个小时的休息时间,大家可以放松一下。”王老师的声音温和而充满关怀,“我为大家准备了一些动画片,大家可以在电视上观看。”

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