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第81章 高数老师二三事四(第1页)

事实上,围绕这个问题而进行的交流,师生二人有思维的碰撞,有信息的交换,同时也有相互的了解和肯定。

首先,老师已经扭转了简凝希是“问题学生”的看法,对于她回答的问题还是给予了肯定的。于此同时,也希冀她对待学习能更严谨一些。

简凝希呢?她心里也很清楚,从现在开始,老师不会再担心她的学习成绩。而老师委婉的批评,既让她明了了师者的一番良苦用心,也给自己在同学之间留足了颜面。

这样的老师,才是有大智慧的人!自己那点儿小聪明……算了,不说也罢。

是的,简凝希一点儿也没猜错,自那以后,老师不再留意她在课堂上的表现,随她自由安排:写信看小说,笔谈望风景,甚或发呆梦周公,只要不影响别人就好。写不写笔记,都是小事一桩。

很快,简凝希就让老师知道了,给予她的这份默契是值得的。

数学老师真是非常负责的人,除了日常的教学工作,还经常抽晚自习的时间到教室来,看同学们的学习情况,及时答疑,偶尔还和几个班里的活跃份子吹吹牛聊聊天什么的。

说起来,数学老师是所有任课老师中,和大家年龄最接近,脾气最温和的一个。因此,他也最容易理解、体会到同学们的想法,感受到他们哪怕最细微的情绪波动。自然而然地,也在最短的时间里,走进了他们的世界,成为了其中的一份子。

这样的日子多了,如若某天晚自习没能见到他的身影,大伙儿心里反倒会有几分惦念和牵挂,总觉得少了点儿什么似的。

又是一个平淡如水的晚自习之来临。

简凝希摊开习题簿做样子,听常笑之和贝佳妮谈论如何能神不知鬼不觉地溜出校门去。

“这个事情,我奉劝你们不要研究了。除非队领导们有心开绿灯,否则,你们一切自以为天衣无缝的计划,在他们看来,不过是小儿科而已!”咦,数学老师何时来的?是谈得太专注了吗,竟然没有留意到他呢。

接收到几人问询的信息,他微微笑了笑,接着解释道:“你们来学校才几天啊,就妄图和队领导们叫板!说得好听点儿,叫初生牛犊不怕虎,说句不客气的,就是鸡蛋碰石头!稍微动下脑筋想一想嘛,首先,你们的队领导们对学校的熟悉程度远胜于你们,其次,他们接触过多少和你们相同年龄的孩子,关于你们拨拉的那些如意算盘,可以说了如指掌。如何不假外出,信不信,他们知道的,比你们想得到的,多得多。和他们对着干,你们自己分析一下也,胜算的把握有多大?嗯,同学们,还坚持己见不?”

哇,要不要分析得这么透彻呀,一丁点儿幻想的空间都没留下。

当不切实际的肥皂泡破灭后,随之而来的就是深深的挫败感。老师的话仍然那般温润如水:“记住喽,玩游戏就要遵守规则,如若犯规,会受罚的!咦,这本书是你们谁的?”

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